HANOI (VNS) - Các trường học Việt Nam đang chịu nỗi đau vì thiếu trang thiết bị về kỹ thuật thông tin và những giáo viên có chất lượng.
Muời năm trước, Bộ Giáo Dục và Đào Tạo quyết định dùng 2 triệu đôla một năm từ quỹ ngoại tệ của bộ để mua sắm trang thiết bị cho lãnh vực giáo dục với nhiều máy điện toán và đem kỹ thuật tin học để dạy cho học sinh.
Hà Nội, thành phố dẫn đầu về các trường dạy tin học, hiện có hơn 1,500 máy điện toán được phân phối cho những trường trung học và trường dạy nghề với từ khoảng 20 tới 100 máy điện toán cho mỗi trường. Các trường lớn có tài nguyên khá như Ha Noi - Amsterdam và Chu Văn An hãnh diện với những phòng có hơn 100 máy điện toán hiện đại.
Nhưng ở bậc thứ cấp, chỉ có 80 trong số 228 trường trong thành phố có máy điện toán cho chương trình giáo dục, chiếm tới 35%, trong số máy điện toán đó thường là những máy cũ lâu đời, không thích nghi.
Bên cạnh việc không đủ máy điện toán cá nhân cho hệ thống giáo dục cũng thiếu sự giảng dạy thống nhất và dễ hiểu về bài học. Chương trình giáo dục Kỹ thuật Thông tin (IT) của Việt Nam, được áp dụng từ năm 1999, đơn giản chỉ tập trung vào kiến thức thông tin căn bản. Khoảng 100 giáo viên trung học học về IT ở bậc hạng ba (tertiary level) tại Hà Nội. Trong những trường có những trình độ thấp hơn, con số đó là 200 [giaó viên].
Để giải quyết tình trạng thiếu thốn, trường Đại học Sư Phạm số 1 về đào tạo giáo viên đã đào tạo 50 cử nhân trong khóa đầu. Nhưng đó chỉ mới là số lượng nhỏ so với nhu cầu đòi hỏi những giáo viên có tay nghề - vì vậy có sự giới hạn về chất lượng trong việc giảng dạy về Kỹ thuật Thông tin (IT).
Năm 1994, Việt Nam gửi nhiều học sinh tới những cuộc thi tài IT quốc tế và đoạt được 5 huy chương vàng, 11 huy chương bạc và 15 huy chương đồng trong số 43 học viên dự thi. Một nhóm 4 nguời Việt Nam trong cuộc thi IT Olympiad đầu tiên được tổ chức năm ngoái ở Turkey thắng 3 huy chương vàng và 1 huy chương bạc.
Gửi ý kiến của bạn
